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번호
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[2024] 학교 내 대안교실 초등 프로그램 운영 양상과 정책 제안
교육정책연구부(광주교육정책연구센터)
교육정책연구부
25.03.31
255
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119
[2024] 초1 맞춤형 프로그램 분석을 통한 늘봄학교의 효율적 운영 방안
교육정책연구부(광주교육정책연구센터)
교육정책연구부
25.03.31
194
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118
[2024] 거점형 센터 중심 늘봄학교 운영 사례 분석
교육정책연구부(광주교육정책연구센터)
교육정책연구부
25.03.31
201
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117
[2024] 2022 개정 교육과정 중학교 정보 교과서의 프로그래밍 영역 학습 과제의 인지적 요구 수준 분석
교육정책연구부(광주교육정책연구센터)
교육정책연구부
25.03.31
186
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116
교육정책연구부(광주교육정책연구센터)
교육정책연구부
25.03.31
225
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115
교육정책연구부
교육정책연구부
23.09.18
651
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114
[2023]스터디 카페형 365-스터디룸 현황 및 실태 분석
교육정책연구부
교육정책연구부
23.08.07
768
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113
[2023] 치유와 성장 중심의 교육 공동체를 위한 회복적 생활교육의 동향과 과제
교육정책연구부
교육정책연구부
23.06.12
774
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112
[2023] 광주학생 정신건강 지원정책 현황과 개선 방안
교육정책연구부
교육정책연구부
23.06.12
603
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111
[2022 전국교육정책연구소네트워크 공동연구] 과대·과밀 학교 해소 및 지원 방안 연구
정책기획과
정책기획과
23.01.31
696
